怀念那些远去的故事 (1/2)

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    2001年，我高中毕业前夕离开高中逃到农村初中混迹教坛，执课英语，数月未归。父母看我心如铁石，对念书没有盼头，数次催我回校读书，我终于在戏剧性的逃遁数月后，回到母校参加高考，那时，我信心尚可，考上了大专，并未如愿以偿被师范院校录取，而是被迫选择了路桥专业，上了交通大专。从而，我不再守着三尺讲坛，以高中层次民办方式代课，完成了从学生到民办代课教师再到学生的变化，有着这种常人不可理喻的过程，我忍受了多少屈辱，尝到了多少挖苦，备受了多少冷漠，依然如松柏般雪中酷立，不屈不挠，相信总有雪化之时，日出之日，一定能重见天日，得到上天的眷顾。

    那时，是我人生的最难熬的日子，我曾抛下豪言壮语：现在，我不是一中的好学生，十年后，我要当一中的好老师。来以此改变人生境遇，自学成才，奋斗成功。当我身处距离县城几十里外的农村初中安顿下来时，师生们对我这个不速之客抱有神奇打探的目光，总想知道我从哪里来，为什么要到这里。看着我诡异的形神脸色，略带神经质的行踪，他们揣测议论纷纷，彼时，我的忍耐发挥到了极致，有老师冷眼，有学生不屑一顾甚至取笑我这个瘦弱的小老师，纷纷怀疑我的教育背景不是师范生，而是不是出了什么事，来这里避难来了。

    事实是我曾在近乎三年的学生生活中不满学校的学生泛滥化办班，一个班小小的教室，竟能塞下近100人人与人挤得紧紧地，全身不得伸展我产生了严重的心理人格障碍，恐惧焦虑这个竞争激烈，人情冷落的集体，它让我委曲求全仍难以做到，尽力伸展更是难上加难，我彻底崩溃了，才选择此下策，去往初中凭借自己中学六年的学识，教初中一二年级，还是很有把握的，更在于我母亲本身就是县城初中教师，也是教英语的，我得其某些天赋，擅长英语学习何为低年级同学补课。本想背水一战，以期逐鹿教坛，以后边自学边代课，拿下自考本科文凭，经过十年拼搏，调往县城母校高中一年级英语。我在那段日子里，悉心备课，精心教学，课堂气氛热烈，同学反响还可以，有的同学一下课就来到我的办公室问问题，不只是英语的也有数学物理化学，我都一一认真解答，他们也都满意而去。就这样，我天天早起晚睡，充实英语知识，我也深知，要想给每个同学喝一杯水，自己就得有一桶水，我拿着高中英语课本反复练习发音，语法，阅读，写作，听力，尽量一举两得，我对高考实在也不想放弃，也想脚踏两条船，看着高考考得好，就上大学也是一条蛮不错的路子，比起在在这穷乡僻壤教娃娃们要显赫得多。亲人们也多次做我工作，我就一边给初中二年级代课，一边自学高中英语，既利于教学，也利于自己升学。那段日子，我的心理时常担忧，怕我到时候高考考得不好和将来没法继续在这里代课，要知道，我是以前来“实习”的幌子来让校长老师们放心的，当然最重要的是我的姑父就是总务主任，他知道但也很尴尬。我又怕自己一生就毁在这几个月里，我想到了自杀，想到了逃离这个世界的一切名誉，不再落个心理有病的角色和逃兵的身份，我就常常对着窗外瓦房屋檐顶静静地看着，抑郁极了，觉得活着没有什么意义，我背负了这么大的压力，又有谁肯认可我，我的老师们都在议论纷纷，对我的逃离成了一件热点消息。农村初中的老师对我的到来没说欢迎，也没说反对，不愠不火，不冷不热。这都与姑父的为人有牵扯，不然，他们是不会给我这个容身之所任我肆意妄为的。我就特别小心，对这里的老师谁也不敢惹，谁也不敢妄加点评。对学... -->>

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