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比于资本主义世界更是少了数倍,但是在巅峰时期,为苏联提供科研资源的科学家,却占到了世界科研人数的一半。
这不是因为苏联人有什么异能,天生就比别人更会科研。
而是因为苏联的教育体系。
建立苏联教育体系的教育学家认为,人的脑子就像是人的肌肉,如果不锻炼,如果开始松弛,没有多久就会开始退化。
而想要拥有更加好用的脑子,就要在从小的学习过程中,让孩子一直保持着压力前进。
因此,他主张针对每一个学生采用个性化定制的教育进度。不给孩子可以自满的时间。一旦学会一个知识,立马就开始学习下一个知识,一直给孩子保持着压力。
他手下教出来的学生,无一不成为各个领域优秀的人才。
只是因为他这套教育手法,实在是太过耗费精力,并且需要实施者对于教育的内容有着恐怖的掌控能力。
因此除了积劳成疾的教育家,其他的老师,基本上无法复制出这套操作。
不过,以此为基础的苏联教育体系还是建立了起来。
体系的力量无比强大,这个只要看韩国的电子竞技联赛,就可以管中窥豹。
虽然采用的是劣化版的因人施教,无法具体的把控每一个学生的学习进度,进行相应的改变。
但是苏联这套教育体系,在培养人才的效率上,还是比英美那种非精英教育体系,要高出不知道多少倍。
甚至有人认为,苏联的教育体系,就是打算建立一个全民精英的教育体系。
原本学乐器、学绘画,只是西方有钱的家庭,少数孩子才能够拥有专利,到了苏联却几乎人人可以学。
口风琴,手提琴,在良好的教育下,苏联的艺术发展,也达到了一个高峰。
不过,拥有人口只占世界人口四分之一左右的苏联,因为人口规模和经济规模以及地缘的限制,并没有办法和美国为首,欧洲作为辅助的资本主义集团长久的竞争。
因此,苏联虽然看上去很雄壮威武,但是几乎注定了是一个悲剧英雄。
哪怕再多的人才能够口算微积分又如何?
能够吹拉弹唱又如何?
在恶劣的环境下,没有足够多的生活资料,过不上比美国优渥的生活,在和平演变的背景下,终究会有人四变。
而这四变的人,不管是上层还是基层,都不太会向一个好的方向发展。
万户职业技术学院之所以在电子科技领域有着十分领先的优势,与高桥曾经在苏联解体时期,引入的那一大批苏联人才关系重大。
有时候不要被美国的宣传所误导,真以为苏联在电子科技上,走入了晶体管这个歧途,放弃了集成电路方向。
要知道,第一颗超标量微型处理器就出自苏联,第一部移动电话也并非摩托罗拉首创。
如果苏联的微电子技术真的一文不值,当初为什么英特尔要在苏联与万户争夺人才呢?