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老师的共鸣。
但事实上并不是这么回事,主要还是在于这名老师和学生,在学生阶段的关系如何,很多老师之所以会有这样的印象,因为本身他们和那些学生的关系就比较好。
无关乎成绩的优差,更多的是性格。
一个经常闹腾的人,老师便更容易将注意力集中在他身上,同时的,更多的精力也会放在他的身上,自然而然,关系就亲近了,不论是批评的多,还是循循善诱的多。
而没有那么闹腾的人,老师甚至连看都不会多看。
学生大概可以分为四种,第一种,成绩优秀,性格也活泼的,这种和老师的关系会比较亲近,交流比较多,毕业之后,说不定也会有联系。
第二种,成绩优秀,性格不活泼的,这种老师会有印象,但交流其实很少,顶多就是在公布成绩的时候说一两句鼓励的话。
第三种,成绩不优秀,性格活泼的,会得到和第一种类似的待遇,但在老师的印象当中可能会比第一种要差上一些。
第四种,成绩不优秀,性格也不活泼的,这种老师基本上不会有印象。
不论在哪一个世界,大部分的学校当中,第一种人都是比较少的,那么主要的就是第二种和第三种、第四种人。
第四种人,老师们不会有印象,那么老师真正进行比较的,就只有第二种和第三种。
而就是通过比较这两种学生,那名老师得出了上面那句话的结论,尽管引起了很多老师的共鸣,深有感触,但这结论其实一点道理都没有,
学生时期,老师和第二种学生关系就非常淡薄,你凭什么要求别人之后铭记你?而且你说出上面那句话的时候,你将第四种学生放在哪里?
你只是因为第二种学生成绩好,有点印象,就觉得对方该铭记你,但第四种学生呢?你可曾记得过半点?这句话一点都不公平。
格策在夏洛特的眼中便是第四种学生。
学生时期完全不关系,毕业之后更是彻底忘记。
格策不在意这个。
“体质测试正式开始,第一个,克烈,给同学们开个好头。”夏洛特很亲昵的拍了拍克烈的肩膀,露出鼓励的笑容。
“是,老师。”克烈顿时心情激动了起来。
格策等要进行的体质测试分为三个方面,第一个方面是力量,第二个方面是动作速度,第三个方面是反应速度,三个项目综合,总分为80。
克烈大概能够拿到65左右,安娜大概是55到60之间。
格策只能够拿到40。
这是导致格策综合成绩陡然下降的唯一原因,不是之一,综合成绩一共100,体质测试占据80,副本知识只占据20。
格策便是副本知识满分,综合成绩也只有60。
但克烈只要副本知识拿到10分,综合成绩就能够有75。
达到70以上,便可以获得进入白银区的机会。
“下一个,格策!”
念到格策的名字时候,夏洛特甚至连头都没有抬起,一点都不关心,不论格策能够拿到什么样的测试成绩,似乎都和她没有任何关系。
格策没有在意,走到了测试间。
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