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点，能够发出火刺大家要记住了！”
出于抽象，女老师还对大家举了一个例子。
说火刺符就相当于一个鞭炮。
鞭炮的外表有着保护层，上下两端有着堵头，还有点火的捻子等等。
火刺符的原理大概差不多，四十九颗元点汇聚在符文上，有的元点相当于保护层，有的元点用来稳固，有的元点用来引爆等等。
在刻画的过程中，一旦哪一个环节出现失误，又将导致什么样的严重后果等等。
关于这些，女老师都讲述的十分全面。
她在台上讲的很专注，下面所有的学生们也都听得认真，包括苏誉在内，都是拿出笔和纸开始做笔记。
就这样，女老师的讲授，持续了很久
“那么，都听明白了吗？”这时，女老师大声问道。
闻言，下面的所有学生中，大部分都是有些勉强的点了点头。
在那些点头的同学里，自然也有苏誉。
当然，纵然女老师讲的再细心，却依然还是有着一些成绩本就不好，理解能力也比较差的学生们没有完全听明白。
于是，女老师点了点头，道：“那么，已经听明白了的同学们，你们拿出纸和笔，开始尝试着刻画火刺符吧。”
接着，女老师继续说道：“至于那些没有听明白的同学们，你们也不要着急，慢慢来，你们先走到那些听明白了的同学们面前去看一看，观摩一下他们是怎么画的。”
话音落下。
只见下方的同学们，各自都做出了各自的动作。
有的人直接拿起笔，然后在桌子上铺开纸，就准备将那火刺符跃跃欲试。
苏誉这边也是一样。
苏誉将纸张在桌子上铺开，然后看了一眼前方黑板上的符文，就打算尝试刻画火刺符。
而与此同时，只见得苏誉身旁的那位女同学也是铺开纸张，然后同样也是看了一眼前方黑板上的符文，就打算尝试着刻画火刺符。
而这个时候，周围有着一些同学们站起身来，然后四下看了看，最后朝着那些正要画符的同学们走了过去。
显然，此刻起身的那些同学，他们刚才并没有完全听明白。
他们是想去观摩一下别人是怎么画火刺符的。
在这里，恐怕就要体现出优等生与差等生之间的差别了。
成绩好的优等生，这就打算直接开始动手画了。
而成绩不理想的差等生们，则只能眼睁睁的看着那些优等生动手画。
现场安静下来。
差等生们来回走动时，都是刻意避免发出较大的声响，以免影响到那些优等生们的发挥。
在画符的过程中，画符者需要做到全神贯注，心无旁骛。
哪怕只是身边一丝一毫的骚扰，或者杂音，都极有可能导致画符者发挥失常。
而发挥失常的后果，哪怕只是其中一颗元点不到位，恐怕整张元符都将功亏一篑！
这时，苏誉缓缓地挪动笔尖，已经在纸上画出了一道弯弯的痕迹。
并持续按照黑板上的符文，进行小心翼翼的描绘。
值得一提的是，黑板上那放大版的符文，虽然看着挺大，挺清晰。但事实上，学生们在纸上画出来时，其实特别小。
大概只相当于巴掌那么大。
一张元符，并不是画的面积越大，威力就越强。
而是关系到符文当中融入的元点数量。
火刺符当中，所蕴含的元点数量只有四十九颗。
就算将火刺符画成足球场那么大，那也依然还是只有四十九颗。
因此，足球场那么大的火刺符，论起威力，并不会比巴掌大小的火刺符更加厉害。
接下来，大概连一分钟的时间都还不到。
突然，斜前方某个方向，有着一道哀叹声响起。
“我去！我失败了”
一分钟的时间，显然还不足以让同学们画完一张完整的火刺符。
看来，在画符的过程中，已经有人开始失败了。
当有了一个失败的例子之后，紧接着，苏誉身后的某个方向，又是响起一道长长的叹息。
“唉——这也太费劲了！”
再接着，又是一句。
又是一句。
又是一句
越来越多的学生们刻画失败。
他们失败之后，眼睁睁的看着手里画到一半的符文，和一张废纸比起来，其实没有差别。
然而，这却只是个开始。
就当现场的学生们，画符持续到第三分钟的时候。
突然，苏誉的正前方某处，毫无任何征兆的响起了一道炸响。
嘭！
炸响声极大，而且响起的实在是太过突然。
众人只看到一团火焰轰的一声就在前方炸开。
当场吸引了所有人的目光，都是朝着前方看了过去。
只见前方某处，其中一位女生被炸的满脑袋黢黑。
她的头发都是立起。
看的所有人触目惊心。
这一刻，令得所有人都是知道，元符越是刻画到最后，就越是失误不得。
一旦失误，恐怕就不是简简单单的变成一张废纸那么轻松了
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(本章完)
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