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女渐渐开始担当起社会主流人群的角色，是我们的教育方式出了问题吗？有说国民素质的，有说教育问题的，还有甚者不过脑子讨论起计生政策的。
话题开始展开，观点与观点的交锋越来越大，知道的人越来越多。一些专家学者甚至引用此事，借事喻人。
一盆脏水泼了过来，所有人都猝不及防。
二高的人很庆幸，因为已经放假了，再怎么波及也不会有人一个个上门来问。但学校领导和老师都有些恼火，两个重点班的孩子，在高三最后一学期这么个当口。
了解成蹊为人的，不了解成蹊为人的，此时都在沉默，事不关己高高挂起。周辉父亲和周辉探讨了这件事，周辉提议打个电话问问，都觉得这件事有问题，周父亲自打来电话问了一下。
班主任也打电话问了，渐渐的，亲戚朋友，周围认识的人也都知道了这么个事情。成蹊总算见识到了什么是好事不出门，坏事传千里。
几十年的人生经验在此时发挥了关键作用，成蹊知道自己和于虹作为当事人，什么辩解的言语都没有用。这个时候，你向不站在自己这一方的人解释，怎么说都会被当成狡辩。
没有用，就不要说。
二高的年级部主任严责一些上门采访的人，不要因为外界因素干扰学校学习氛围。
于是又被捅了出来，教育的问题，是学生的学习重要，还是素质重要。学校应该把什么放在第一位，是学习成绩还是学生素质。
人言可畏，教务主任第二天就被打了招呼，不要乱说话。
“你怎么了？”
医院里，张研若拿着本子刚要记，看着于虹又停下了。
于虹勉强的的笑了一下，才说道：“我……我这几天，说话老是想说说不出口。”
医院已经不敢管了，敢管的小护士已经被调到了别的地方。
张研若合上本子：“你休息一会儿？”
她是少数对于虹态度良好的采访者之一，两人三天接触下来，对对方的感官都比较良好。
于虹点了点头：“……谢谢。”
这个女学生像是那种素质低劣，上车还死不让座的学生吗？张研若觉得不是，报道有失偏驳是常事，小报为了博取关注度，报道的有倾向性是不可避免的。
或许其他人不了解，张研若是干这行的，她再不了解就是笑话了。
张研若问道：“我能见见你那位男同学吗？”
于虹摇头：“还是……还是别打扰他了，他是因……因为我。”
张研若拉着于虹的手：“我不会打扰他的，我了解一些问题就走，你也不认同这上面的报道对吗？”
于虹当然是不认同的，可她没办法。她能有什么办法？她连看病的钱都是借的，再过几天她就只能回家了，她得攒够上学的钱，所以不能再花钱了。
考个好成绩上个好学校对于别人来说是因为有个好出路，对于于虹来说却还有一个原因。
因为教育政策，因为重点学校学费便宜，因为成绩优异学校就会予以减免学费和给予额外奖学金，这是于虹考学的第一原因。
她都这样了，对于这些人什么报道，什么不认同，能有什么办法？她只能任由着这些人说，任由着这些人写。
(本章完)
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