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？”
我点点头，走上讲台，接过老师的粉笔，在黑板上工整地写出了萨马兰奇四个字。后来，故事的重点，从萨马兰奇成功转移到了书法上，我就凭着这四个字被大队辅导员叫到了书法班，学习软笔。
第一堂课，老师只教会了我八个字，“含明隐迹，韬光养晦”！
这八个字，终生受用！我也谨记了教诲，充内而虚外，谦虚而恭谨！
当然，这些都是后来的人生感悟。小时候的悟，只是浮皮潦草的字面意思，有时候还是容易起争斗心的。
中国有句老话叫做字如其人，一个心胸豁达为人洒脱不羁的人，写出来的字定然是飘逸大气的，见字如见人嘛！所以，每每看见秀民那手小气吧啦的汉字，我就十分鄙视。偏偏自从有了他，老师就很少夸我了，反而总是时不时地赞颂他。
为此，我也憋着一股子闲气，去刻意模仿秀民的字。在有一天的自习课上，老师布置大家抄课文，抄完了拿去前边给她批示。我便仿着秀民的字，抄了一篇《辩日》，还刻意等着秀民抄完，然后跟在他的后头，一起给老师阅览。
戏剧化的是，我眼瞅着老师给他批了个大大的“优”，到了我这里，却皱皱眉毛，不假思索地划拉上一个“良”，还警告，下次让我把字写大点。
为了显示胸襟和气度，我只能把此种现象归结为秀民是韩国人，能写出一手辩得出来的汉字已经着实不易，值得夸奖，而不是因为他的父亲是个有钱的珠宝商的缘故。
我总是在这个时候想起贺桂芬老师，总是想着回到三年级，而不是呆在这个年轻的混淆黑白的女老师的班级。因为她总是不理会我的说辞，而把那些错误强加到我的身上。学校新换教学楼，女班长陈彦彤是个民营企业家的女儿，我们同时趴在窗边看楼下的风景，她出其不意地往楼下吐了口唾沫，正好班主任也在楼下，差一点，那口唾沫就“选中”了她。尽管这样，她仍是气势汹汹地跑回班级，大声训斥我。陈彦彤站一边不吱声，我也很生气，告诉班主任不是我吐得，可她就像没听见一样，仍旧对着我破口大骂。
还有那么经典的一回，操场上长了许多的草，老师吩咐大家下午回家拿铁锹，锄草。同桌陈彦彤说她家没铁锹，问我家有没有？我说我也要和邻居借，至于能借到几把或者邻居家有几把铁锹，就不一定了。班主任听见了，指着我吩咐，陈彦彤的铁锹就交给你负责了。
我张张嘴，无力地说了一句，“我尽量！”
结果，中午回家，邻居只有一把铁锹，我便扛着这一把回学校了。
下午，班主任清点工具的时候，质问陈彦彤的工具怎么不在？问完了她就想起我来了，瞪着我的眼睛无比犀利，我只得老实回答，“没借到！”
她听了很是不满，指责我，“归来你小小年纪怎么能说话不算数呢？你不知道答应别人的事情就要努力做到的道理吗？”
我理直气壮地说，“老师，我没答应她！只说会尽力而为！”
班主任小郭老师快要炸了，吊着嗓子指着我，“你尽力了吗？你说话不算数还顶嘴是不是？我告诉你，今天陈彦彤因为没有工具就在教室里呆着好了，你给我去把她的分担区清理干净！清理不干净下午就不准放学！”
……
那时一直在纳闷儿，当初老师怎么就听不明白我的话呢？我已经说的很清楚了，不能保证会做到，只能本着帮人的份儿上尽力而为，却不想，反而因此受到了更多的责难。
如今总结起来，大概就是我没有个当民营企业家的老子的缘故罢！
……
言归正传。
因为初中后，我就转学了，中断了和他们的联系。而秀民、平宋、单姗他们三个却有缘的很，一路直到高中都是同班同学。秀民和平宋一直是哥俩好，关系铁的不用说。若不是秀民忽然要回国，单姗可能会一直以平宋女朋友的身份存在着，只为接近一向以高冷的欧巴形象自居的秀民。虽说小平子在整件事情中，扮演了一个炮灰的角色，引发很多人的唏嘘共鸣。我却觉，平宋他是心甘情愿的。最苦不过爱而不得，然，有时候即便不得，能守护在旁，何尝不是一种满足？
他们都说小平子是个没心没肺的花花公子，也许，那个花花公子的心里一直住着位世人看不见的白雪公主。因为那些走过生命的女孩都不是他的公主，因此，就有了一段段或拍拖或拜拜的故事。
因为，不愿将就。
因为，非她不可。
如此执迷，便也只能苦了自己罢！
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