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    2、这山望着那山高

    教育为本,在当今的中国,已经不是一句空话。进入新世纪,最高权力机关的各级人大对政府的财政预算明确规定,用于教育的经费必须占当年财政支出的一定比例,而且要与财政增长同步增加。

    国家对教育的重视,使从事教育事业的、为人师表的各类老师的待遇也得到空前保障。因教师按职称对应工资,所以有高级职称的教师,大多数都要比同等学历、同等工龄的、没有担任高级领导的公务员高一截。教师待遇之高和有保障,使上世纪八十年代至九十年代之间由教师改行去其他部门的很多人,都后悔莫及。也使进入教师队伍,成了很多想进事业单位求职者的首选。

    本篇的主人公小殷与她的家长大概就是这样想的。

    小殷从小想当教师,这与她出生在一个教育世家有关。小殷的爷爷一辈子在教育部门工作,退休时是省教育厅普教处的处长;小殷的父亲是省会市教育局的副局长;小殷的母亲是市一所重点中学的副校长。小殷高中毕业时,按她的成绩排名,考一所非重点大学是没有太大问题。但全家人讨论的结果,还是觉得小殷读本市的一所师范学院大专班更实际。原因是一怕小殷考试失误,到时鸡飞蛋打;二全家在教育部门熟人多,将来她毕业时找个老师的职业应该不会有大问题。谁知三年后,家庭的现状起了变化,爷爷因病过世;父亲交流去市文化局仍当副局长;母亲因年龄关系,退居二线。更重要的是,本市所有中小学老师全部实行考试招聘制。而且城市的教师都要先去乡镇以下学校锻炼三年。就是郊区的小学,也要招聘有教师资格的,而且也较难考。

    为了确保小殷考小学教师的把握性,全家商量,这年让她同时报考两所乡镇小学。一所是一远郊县的;另一所是一近郊区的。反正招聘公示没有规定不能同时报两所以上的学校,而且两地的考试时间又正好错开。第一次考试结果,小殷上了线,被分配至一所离中心城区并不是很远的乡镇小学,但该乡是一个交通死角,进出的客车少,回家不方便。尽管小殷的父亲找了一名现担任该县教育局长的同学,但局长说,今年全县全部录用小学老师都分在边远乡镇,是县政府的决定;现在不能动,要动也必须等明年以后再说。小殷只好先去了这个乡镇小学上班。不久,她又紧接着参加了近郊一个区的招聘考试,考试结果她仍然上了线,也分配在一所乡镇小学。但这所小学就离市区更近了,如果愿意,每天都可以骑摩托车回家。两地一比较,小殷自然选择近的。小殷的父亲,又去找该区的教育局长,希望再调近一点,回话仍然是现在不能动。尽管小殷已经在乡镇小学上班,但她全家为她调入城里学校的步伐一刻也没有停止……

    其实,该市进城的老师,这几年都是采取考试的办法。郊区y县有一名中学女老师,她丈夫在市内工作。为了想方设法调入市内中学,她多年都在做着各种准备。她一方面要保证自己带的毕业班的升学率要保持连续几年排在全县、甚至全市的前列;另一方面还要不断提升理论知识,准备考出好成绩。好不容易,这一年她考上了市内一中学的试教老师,却不知,鉴于这么年来仍有很多老师通过各种关系调出本县,致使全县老师严重短缺。因此,从这年开始她所在县政府已经冻结老师外流。政府下了死命令,从今以后,全县一个老师也不能调出。她找到县政府分管副县长,好说歹说,副县长都不敢松口。最后,这位女老师流着眼泪说,县长,你大概不知道,夫妻两地分居有多么痛苦啊!副县长也气急败坏地发牢骚反问一句,你大概还不知道,我本人也是长期夫妻分居的吧?!一句话顶的这位女老师哑口无言……县领导一般有专车,回家自然比没有专车的教师方便的多吧?其实不同的人“夫妻两地分居”是有区别的。

    还是闲话少说,回到正题。一方面,乡镇的老师千方百计往城里钻;另一方面乡镇短缺老师,特别是短缺好老师的现象又日益严重。最近,笔者曾去一村小调研。调研的结果,这村小师资的现状比我先前的想象要差的多。80多名学生的村小,四个年纪四个班,只有正式老师5名,这5名老师的年龄都在50岁以上。前几年正式师范学校曾分来过老师,但不出几年都相继调出;调不走的一老师,情愿辞职去特区打工,他也不愿意长期在这村小教书。无奈之下,这村小只有请了一名居住在附近的、30岁的女高中毕业生来代课。原本要从娃娃抓起的外语、电脑课,也因没有这方面的师资,始终开不起来……这学校的老师还说,这还是平原的村小,如果到山区去,那里师资的状态比这所学校还要差。

    作为事业单位学校职场人数都多的人民教师,国家花了许多资金来养着这支教职员工队伍,为的是能保证教育,能更好地保证教育质量,但教师的现状却还有很多不尽人意的地方。问题出在哪里?要采取怎样的措施来改善,好像一时半会还说不清楚呢?!

    为推进教师资源配置管理改革,最近南方某省规定,今后城镇学校新进教师原则上先到农村学校任教两年,城镇中小学教师评聘高级教师职务、评选特级教师要有一年以上在农村学校任教经历。

    这大概是解决教师入口和进入教师队伍后“这山望着那山高”的一个有力措施,当然这不是本文探讨的问题。

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