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残缺弧线形工件中心线的求证
一九七三年春季的一天，在车间抢在供电局甜点检修供电设备之前，这次难忘的开炉，最终以有惊无险地共同奋战而顺利结束，大家都不免长叹一口气，我在食堂买了两个馒头，一边吃着，一边走回模型房里上班，哼着一支欢快的曲调，轻轻地打开自己的工作台，拿出几件常用工具，准备先把工具该磨的磨一磨，该修的修一修，然后再找班组长接受任务。
就在这时候，车间的刘技术员来到我的工作台前，她手里拿着一块儿残缺不全的圆弧状铸铁零件。试探地问我:你能不能按照这个残缺圆弧铸铁件实物，重新再制作一个和这个实物大致相同的工件模型。我还没有来得及回答，而她却要办其他事情，顺手就把这个铸铁的残缺工件，直接摆到我的工作台上，便转身离开办她的其他事情去了。
当时，我在心里一个劲地埋怨着这个刘技术员，你也真是的，把这个铸铁残件放到我的工作台上，这算是个怎么回事嘛？就算是车间给我下达的生产任务。你是技术员，下任务单也不能直接下到我的名下，起码得要经过工段长杨师傅。你这样直接下给了我，这叫我说点儿啥才好呢？杨师傅肯定会有意见。我觉得还是稳当点好。
于是我把这块铸铁残件拿到杨师傅那里。我想问的话还没有说出口，没想到的是，工段长杨师傅竟然先笑了：“你不用说了，这件事我全知道。刘技术员跟我说过，这个铸铁残件是我叫她放在你的工作台上的。你就好好地给做一个模型就是了。你记住了。这是铸铁件。那几个圆弧的半径你要先算一算。算好了先不要慌着下料。在做模型之前，先把样放出来，跟我说一下。让我看看。”
我的个天，这个铸铁残件还真的就落在我的头上，看来我是扳都扳不脱了。既然推不掉，那就开始做吧。我问过杨师傅：这个物件没有尺寸，怎么做。杨师傅说，你拿着在样板上挨排地慢慢挪，试试看。说着他又接了一个电话，转身出去了。
我坐在工作台前，手里平端着这块残缺的工件，摆放在一块放样图板上，沿着圆弧方向，一节一点儿地挪动，一边用半截木工铅笔，沿着残缺铁件的外弧，慢慢地，在图板上开始出现了一截断断续续的圆滑弧线，大致上可以看出，这截圆弧线段的长度大于该零件的二分之一周长时，再用一把钢板尺通过它的大致中心，初略直观地测量得出了这块残缺的工件直径。大致推算出它的半径。当然，在最后，我是能够划出这个铸铁残件的整个大致各个圆弧的图形。
通过慢慢挪，试试看的办法，得出的半径也好，直径也罢。数据对不对，我心中无数。这时候，我的那些师兄弟们围过来了，他们用异样地眼神看着我，觉得我好生奇怪。看着我好像是在放样，但是放样又没有蓝图，看着我拿着一块黑乎乎、锈迹斑斑的铸铁块儿，在图板上瞎比划。那几个师兄弟都在周围笑话我，我自己也忍不住笑了。在谈笑中，我把工段长杨师傅给我分派活儿。这件事的前后经过，向大家大致讲了一遍，于是这六七个人都在我的图板上画开了。每个人的测量精度不一样，过了好半晌，图板上出现了六七条圆弧线。得出的数据各有千秋。只能说在大致上，基本倾向于某一个数值。到底是以哪个为准。我说不好。更不敢确定用那一根弧线的基准直径数据。
依靠实物放样，用尺量和推算出来的半径，只能是个大概基数。因为缺乏理论基础证明，由于每个人视力不同，感觉不同，目测的数据也不可能完全一致，但可以在大体上倾向一个大致范围。我虽然能够大致求得一个基本数据，但是它的结果是否符合这个工件原来的设计要求。所以不敢贸然开始下料制作模型。
那天下午，车间里派我到市区办事。我把事情办完以后，看看还有空余时间，来到了我读初中的母校。cd市32中学校。想去请教一下我的几何老师。可是别人告诉我，几何老师带着学生到工厂里学工去了。
没办法，我只得带着失望的心情走出了学校的大门，万般无奈又转道来到cd市在人民公园附近的图书馆。可是图书馆里的书籍大部分都不外借，特别是科技方面的教科书，在当时都属于封存的范围，根本借不出来。
于是我又转... -->>
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