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还有一个重要原因，张主任没好意思说，那就是他要亲自看到温小飞确实能写出那样好的字，心里才踏实。
温小飞现在是艺高人胆大，他大大方方地坐在了张主任的书桌前，宋老师为他铺好纸，张主任为他倒墨汁，简直就跟小皇帝准备要写圣旨似的，派头十足。
“你就写一唐代诗人杜牧的《山行》吧。”张主任说。
温小飞握着毛笔愣，关键时候掉链子，他一时忘记《山行》是怎么背的了。
看着呆的温小飞，宋老师知道他成绩差，可能不会背，就笑了一下，然后把《山行》背给他听了一遍。
其实，温小飞倒还记得后两句，他只是想不起来前两句了。而这后两句他之所以能记住，却是因为其中的“坐爱”一词，被大家恶搞成了这个“做”，都说这小杜果然风流。
当时也不知是谁，在班里说道：“哎呀，这个杜大才子，在漫山遍野红透了的枫树林中做那事，还真有诗意啊，文人到底是文人，做什么事都充满文化的气息。”
大家想想也都羡慕不已。只有沈旺怒目圆睁，骂道：“娘了的，开车带美女到山上泡，还到这么好的风景区去，这不是现在的富二代干的事吗？”
而此时，听宋老师背过了完整的《山行》，温小飞心里又想起“停车坐爱枫林晚”的恶搞，便暗自笑。
宣纸铺好了，墨汁也倒好了，温小飞努力控制住自己内心的笑，拿起毛笔，蘸饱了墨汁，掭好后举了起来。
可是，他却两眼盯着纸，迟迟不落笔。
张主任没有催促，他知道，写字之前观纸是一种很好的习惯，因为这可以定心，同时观纸的过程也类似于写作文打腹稿，也就是在心里已经于纸上写了一遍，如此再写时就有把握了，这就叫文与可画竹——胸有成竹。
然而，温小飞观纸的时间却大大出了张主任的预料，让他有些沉不住气了。
宋老师更是急不可耐，催促道：“温小飞，写呀，怎么愣呢。”
可是，温小飞就跟没听见似的，一点反应也没有。这让宋老师和张主任心里陡然一惊。
张主任见温小飞两眼直，正想拿手指在他眼前试一试有没有反应，而就在这时，却见温小飞把笔在手中转了转，开始写了。
温小飞端坐如钟，运笔如行云流水，一落一提之间，显得娴熟而潇洒，洁白的宣纸上，于是上演了一曲神奇而优雅的黑天鹅无声之舞。
宋老师就感觉似乎有一股气在温小飞的笔尖上自由地流淌，游刃有余而不可阻挡。
张主任就像突然见到了上帝一样，激动得无与伦比，竟一时说不出话来。
过了一会儿，温小飞写好了。他轻轻放下毛笔，舒了口气，再看宋老师和张主任，两人一边一个，正出神地看着自己的字呢。他谦卑地笑了笑，轻声道：“张主任，宋老师，我写好了。”
张主任终于克制住了内心激动的心情，说道：“乖乖，你这字，我、我没法教了，我教不了！”
“怎么啦？张主任，我哪里有很严重的问题吗？”听张主任说教不了自己，温小飞以为张主任嫌自己字太差，或是有什么很严重的毛病。
“哦，不是、不是，你写得太好了，你这水平已经不是我能教得了的了，需要有更高水平的老师来教，最主要的是，我这字体也不适合教你，因为你这已经不是入门时期，乱教会教坏了的。”张主任说。他心里不禁好奇起来：这家伙怎么突然又进步了？
宋老师问：“张主任，你看就温小飞这字，到县里获奖希望有多大？”
“就这水平，到县里不拿第一，也得拿第二。”张主任肯定地说。
宋老师这时又转过脸疑惑地问温小飞：“我说温小飞，你真是光跟着电脑学的吗？这好像比上天交的这一幅又进步了。”他说着，就把温小飞的两幅字放在一起比较着看。
温小飞点了点头。他也能看出自己的确又进步了，心里一阵高兴。
“你这进步也太快了，今天这幅比上天参赛的那幅进步很明显，你小子是个天才啊，好，不错！”张主任夸奖道。他确实认为温小飞在书法上可能是个天才。
宋老师也又仔细地看了看温小飞的字。他对毛笔字的欣赏评判没多少水平，只是觉得温小飞写得的确又好了许多而已。
而此时，再看温小飞刚写的字，他却突然现有些不对劲，再一看笑了，指着字问道：“温小飞，诗里是这个‘做’吗？”
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