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“不管是吗？你不管，那我就自己解决了！”
小时候有矛盾，老师家长给解决，成年人之间有矛盾，可以找警察或法院，如果这些途径走不通，矛盾激化后，解决问题的途径就只剩下一个了，那就是暴力。
话音落地，毫无征兆的一脚就蹬在了邱辉的肚子上，邱辉后退了两步撞到了前排同学的课桌，还没等站稳，小成又一拳到了，实实凿凿打在了软肋上，正疼得吸凉气的功夫，小成上前一步，揪住邱辉的头发，把他往墙上一顶，恨恨道：“邱辉，你记住，从现在开始，我文小成再也不会被你欺负了，想揍我，你也要准备好挨揍的准备！”
初三四班，当着他们老师和同学的面暴揍邱辉，这里面有小成要出气的因素，不过更多的还是多方面推演之后的结果。这一幕之后，有很多种可能，比如说：
第一种：四班的混混们群情激奋，一起冲上来，这种可能性不是没有，不过概率很低。因为这里面绝大多数人和小成都没有直接的过节，而且邱辉手下的混混昨天刚刚到初二八班领过书包，或多或少也都算欠了小成一个人情，这就足以让他们犹豫一下了，这一犹豫，就会有顾虑，毕竟班主任秦老师还在，当着老师的面动手，不是所有人都有这种勇气的。另外一方面，这个班里有吕奇在，平时这种情况必然是吕奇冲第一个，现在他不出头，是一个群龙无首的局面，人无头不走，鸟无头不飞，没有人带头，终究是一盘散沙。
第二种：学校方制裁，这个倒也不怕，只是一个打架，而且对方动手在先，给个处分也没什么大不了的，除了开除，小成什么都不在乎——其实开除他也不是很在乎，只是在短时间内，会让奶奶伤心罢了，推演的结果是，这件事不会闹到学校那去，因为邱辉丢不起那个人。
最有可能的结果就是像现在这样，他的全班同学、全都眼睁睁看着，看着所谓的全校老大挨打，然后看着小成打完人，拍拍屁股走人。当然，事后邱辉肯定要想方设法的找回场子，这已经无所谓了，毕竟之前这小子也没想饶过自己，而且，有了这将近一个礼拜的假条，恐怕他想报复也没那么容易找到自己。
不过怎样，这一战传出去，学校里再也没有人敢小觑文小成了。
果然，之后全校都在议论，小成单刀赴会，跑到初三，把全校的老大邱辉从班级里揪了出来，当着他们班主任的面暴打了一顿！
到底，谁才是这个学校的老大？
这就是小成要的效果。
当然，还有一种更有利的可能，就是邱辉恼羞成怒，会对办理这些兄弟发脾气，埋怨这些人没有第一时间冲上来帮他，如果这样的话，他很有可能是一个众叛亲离的结果。
报复，不仅仅是你打我一顿，我打还回去那么简单，你不是学校的老大吗？还有一个月就毕业了，在这之前，我要把你拉下神坛！
“其实这并不是一个理智的决定。”脑海中的文小刀又一次跳了出来刷存在。
“最佳的解决方案你也知道，他们内部产生了裂痕，而邱辉马上就毕业了，打完一架，知道你不好惹，也都有了息事宁人的想法，你又请了这么长时间的假，等回到学校这阵风也就过去了，双方形成默契，没几天他们就滚蛋了，到时候，学校的老大就是你了，为什么非得硬碰硬？不明智啊！做这么愚蠢的决定，对得起你三百多的智商吗？”
“聪明人，... -->>
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