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候就会发现，各种各样的分支纠缠在一起。”
“尤其是当后人基于学完的东西，再向前探索的时候，是一个非常非常艰难和复杂的旅程。”
“举个例子吧，比如拿微积分来举例，并不是说数学里一开始就有了一个东西叫做微积分，一开始是没有的，而是在某个物理学家研究时，发现了乱麻里有一根线无法弄清楚，于是就开始思考怎么办，最后大家发现这个时候需要研究出来一套新的数学工具，于是微积分就出现了。”
“比如你想学物理，你学到一定程度之后发现很多资料都需要查找英文的原版资料，于是你开始学习英文。你英文学的差不多了之后，又发现进行试验的时候需要一定的计算机知识，这个时候就要去学计算机。”
“当所需要的计算机达到一定的层度的时候，会发现机械学习，神经网络方面有些不足，或者说硬件的条件不够，哪天想要去解决大型计算机的散热问题，就必须要去学习热学的物理比热容。”
“这个世界的本质是一团乱麻的，在你们的以后的学习过程中，我更希望的是你们自己能够学到去处理新知识的能力，能够一根线的一根线的将每一团乱麻解开，才能更加清晰的去认识这个世界。”
......
彭学林对着学生们的目光里饱含着热情的。
说完这一番话之后，又谈了谈很多关于物理学方面的问题。
比如在现在这个社会经济条件下，他很明确的指出物理学专业毕业之后并不是那么的好找工作，但是社会上却又必须有着这么一批为科学的进步而献身的人。
比如物理学的前沿已经到了很深远的地方，必须要通过长时间的积累，才能缓缓的走出一步，但是这一步，却是整个人类文明瑰宝的一大步。
所有的学生们都十分的安静。
认真听着老师的介绍，一旁的诸葛吹雪也不开口调侃胡子了，脸上还有些惭愧之意，仿佛是因为先前调侃了老师的胡子而感到愧疚。
就连一向不怎么听课的苏牧。
这次，也都罕见的全神贯注着。
以前都是看看书自己就学会了，成绩差的时候不会跟老师交流，成绩要的时候也用不着和老师交流，他已经很久很久没有感觉到这种老师和学生之间的共鸣感。
随着五大学科的学习，苏牧早就已经开始影约察觉到彭学林所说的问题。
很多知识方面本身就是有着相互交融的。
而彭学林后面所提到的使命感，也是苏牧现在正在追求着的东西。
他突然就对这个老师肃然起敬来。
这个世界，除了他之外，同样有无数的前辈们让世界变得更好而努力奋斗着。
突然感觉自己有些幸运。
能来到这个地方。
认识这样的老师。
认识这样一批同学。
能有这样一批志同道合的人。
......