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一
动员会后，刘海华也开始了对自己化学课的备课准备。思来想去之后，他针对课程的进度，先把授课重点罗列出来，再针对每一个重点寻找有新意的授课点子。其实在以往的备课中，他也喜欢这种方式，但那时自己的主要目的还是为了让学生便于理解。现在想来，以往这种方式的备课还是不够系统，并没有把一些好的方法系统地与课程进度结合起来，也并没有太在意学生对这些方法的接受和运用。现在校长正规地提出这些教改计划，一方面给自己的教学工作提高了压力，但另一方面也让自己看到了学校的希望和未来。当有了希望和未来后，每个人的压力反而变成了一种动力，也让自己更多的看到了希望。
在讲话中看到希望的丰小凡，也一直处于兴奋之中。他想起当初自己接到六中的录取通知书时的那种绝望，第一次作弊取得好成绩后的紧张，以及后来自己为证明自己不是通过作弊取得的那份成绩而付出的努力。当然在他的心中，也一直认为，不管自己怎么努力，在学校的这种大环境下，希望对自己来说还是有点飘渺。但今天他却第一次感觉到，希望真实的在向自己招手，剩下的就是自己的付出和努力了。
不想放弃这份希望的丰小凡，再次梳理了一下自己的各科情况。语文对自己来说一直是个优势，初中几年的小说读下来，唯一的一点收获就是自己的语文，成绩一直挺好，尤其是作文，取得了一个明显的进步，有时语文老师还把自己的作文当成范文在课堂上讲一下，让同学们学习自己的写作思路和语言。英语在孙小珍的帮助下，加上四人小组的额外学习，进步也挺明显，无论是听力、语法还是单词，自己感觉都挺有把握的。但数、理、化却一直是自己的重灾区，来到六中后，数、理、化自己采取了错题笔记的办法，取得了一定的效果，但总觉着离自己心中的要求还差着很大的一段距离。
看来自己还是得在数、理、化的学习上，再想想办法才行。
二
在经过近两个周的认真准备后，刘海华主动向教研室组长提出了自己想参加“示范课”的要求。姜清立组长见刘海华主动要求参加“示节课”很是高兴，作为教研室负责人，他正考虑和刘海华谈一次呢，没想到刘海华竟主动向自己要求参加，从这一点看来刘海华是非常支持校长的教改计划的，也说明眼前的这个小伙子，对自己的工作有着强烈地责任心和上进心。
“小刘老师，这几天你是不是已经对这个“示范课”做了准备工作啊？”姜清立在高兴的同时，也把自己的疑问说了出来。
“嗯，这个两个周我根据自己的课程进度和校长的计划先准备了一节课，但也不知道符合要求不，要不您先帮我看看？”刘海华听组长这么问自己，就如实地回答到。
“太好了，这样吧，你先准备一下，我让咱们教研组全体老师先听一次。这样有两个目的：一是帮你出出主意；另一方面大家也都学习一下，提高一下认识，不管怎么样，校长的教改计划咱们教研组不能拖后腿啊!”姜清立高兴地说道。
“那太好了，我正心里对自己准备的课没底呢，要是您和大家能一起帮忙把把关，我至少还能少紧张点。”
“那就这么说定了，明天上午咱们找个空教室，我们几个就当成是学生，你讲给我们听，听完后，我们再给你提建议，你看怎么样？”姜清立看着刘海华问到。
“嗯，太好了，那我先去教务室跟他们商量一下，看看借一间教室。”，听组长提出这样一个主意，刘海华更是高兴，他主动地承担了去借教室的任务。
在和教务室确定好教室之后，刘海华又再次推敲起自己的讲义。在他的内心之中，并没想到组长会对此事是如此的重视，专门组织全教研室的老师们为自己的讲义把关。因此尽可能的把讲义准备的完美一点，就成了了刘海华心中的第一要务，毕竟这对自己，甚至对全校老师来说，这种形式还是第一次。
三... -->>
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