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普克奇的字迹很难辨认，这是莱尔的第一个想法。
普克奇写的英文字母带有许多转弯，擅长勾画转圈。写出的字母分别都不大，在整张皮革上面粘连成一片。再加上黑色的墨水多数干涸，又让字迹更加难以辨认。
莱尔只能将手电筒举起来，将皮革放到强光之下，这才能仔细判断普克奇的字迹。
此时的时间已经逼近三点，他在昏暗的地下中搜索了将近两个小时。但是莱尔的脑中毫无睡意，他的精神反而更加充沛。
费力辨识普克奇的字迹，莱尔慢慢看下去。
这一卷皮革和他想的不同，是一位叫做“裂尾”的普克奇所作。裂尾，是位于第三温室的教授，同时也是第三温室的保护者。
前面的内容比较枯燥，是裂尾的教学笔记。上面事无巨细地记录了裂尾的教学过程，它负责的年级是五年级到七年级，它详细地记录了课程上发生的任何一间破烂事。华盛顿·欧文课堂上念咒，或者某个男生摘下了一朵珍贵的小花——
写的琐碎其实还好，但是越看下去，莱尔就越觉得恼火。这只普克奇属于“文艺普克奇”，它尽他的全力将教学笔记记的很有“浪漫情调“。
换一个地方，莱尔很乐意读一读。只是他身处黑暗的废弃温室中，用手电筒分辨模糊的字迹，最后只发现那是一段无用的抒情文字的时候——
看了看整卷厚重的皮革，莱尔觉得他没有时间继续耗下去。索性，他直接将皮革从反面翻过来，先看最后一页和倒数第二页。
“s、o、u、l，灵魂的具体意义是什么？”
“我还没想到，我居然有幸看见了一位普克奇诗人的诗稿。”
整面最后一页写的都是这句废话，莱尔不屑地翻回去。
“倒数第二张——”他在厚重的皮革上面仔细搜索起来。
在最前方，详细写下了裂尾在第三温室上的最后一节课。
“我们本节课的内容是在‘危险植物区域’进行——危险植物。危险植物只是所谓的相对概念，危险的曼德拉草绝望的哭声能让人石化。安全的毛南菇，用力挤压的气体会杀死虫子。那么毛南菇为什么不是危险植物?”
“敢于思辨的普克奇。”莱尔嘀咕着。
“我喜欢它，我的唯一想法。难道说我的孩子们反而会不喜欢吗？我觉得将它放置在危险植物区域属于一种讽刺。除非有蠢货激怒它，否则它不会伤害任何人——我的意思，它不愿意伤害任何人。”
“我觉得应该和学生们分享它，在抚摸它的时候，我甚至会想起我的母亲。”
“当然，我需要温柔一点，当然——我说这里怎么还有虫子？”
最后一句不是皮革上面记载的内容。
专心致志辨认羊皮纸上的字迹时，莱尔突然感觉到肩头痒痒的，他下意识一巴掌拍过去。
“……藤蔓?”
藤蔓！
他按在肩膀头上的手和他料想的不同，碰到的不是他想象中的衣物和虫子。
而是一条藤蔓。
一条不知道从什么位置伸过来的藤蔓搭在他的肩膀上，又被他的手压住。
他迟迟不将藤蔓拂去，而是用手压住的原因是——这跟藤蔓正在动。
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