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好，各位队员，今天我们要进行的训练内容是【投篮干扰】，每个人都要在我面前进行持球突破，而我将用一切你们想不到的方式干扰你们的动作，犯规动作也可以，从中锻炼每个球员的对抗和终结能力”汤姆教练将地上的一块厚厚的海绵垫子和一把长长的木棍拾起来，随后张望着什么。
坐在场外的左赫正有些分神，他正担心着如果ncaa赛季开始后自己若是没有上场应该怎么办。
“克里斯！，嘿，我在叫球童克里斯！”汤姆教练大声的喊着他的英文名字。这才让他从思绪中清醒过来、
“教练，你叫我？”他跑到人群中。
汤姆教练将海绵垫子塞到了他手中。“一会儿，你可以竭尽全力的用这块垫子来推搡进攻球员”
“嘿，球童，你如果敢用力推我，我保证我揍到你离开篮球生涯”丹尼尔在左赫身后小声的说着。
对于进攻球员的干扰，是美国篮球运动中非常科学的项目。尽可能甚至超出比赛应有的尺度来对进攻球员进行撞击，推搡，在进攻球队投篮时还会有长长的木棍来模拟防守球员的封盖，从中加强进攻球员的对抗和终结能力，果然，在左赫和教练两人惨无人道的攻击下，队员的动作变形，运球艰难，很少有球员可以将球放进篮筐中。
接下来出场的是韦斯利杨，对于他的印象左赫几乎没有，和韦斯利一起上场的时候只记得韦斯利不爱跑位，喜欢懒洋洋的站在底线，完全没有看出所谓高中天才的样子。
可是韦斯利运球的一瞬间左赫似乎领教到了一些，他的重心非常低，类似于贴地飞行一样，左赫冲上去用海绵推到了他的腰，韦斯利却借力一个转身摆脱了他，冲进内线面对汤姆教练的木棍一个抛投，皮球越过木棍，一个完美的弧线落入了篮筐。
在拿到球的瞬间，韦斯利的眼神非常坚毅，可是当投篮命中后，他的眼睛又开始恍惚起来，就像没有睡醒一般，同时嘴里嚼着口香糖，向场下走去。
“等下，再来一球”汤姆教练在篮下喊着。
韦斯利停下脚步，半转过身，看了看左赫和汤姆教练，又走回了球场。不过这次他接到球后并没有运用速度来突破，而是慢悠悠的顶着左赫的垫子运用内线动作向篮下推进。汤姆教练此时包夹过来，用木棍干扰着他的运球。
韦斯利未等包夹到位，直接转身后仰其中还带着小幅度的拉杆投篮。球打板入网，轻松写意一般的动作让左赫目瞪口呆，场下的新球员们发出一阵惊叹。
或许这就是所谓天才球员的样子，左赫的竞争对手丹尼尔汉密尔顿和韦斯利杨无论从身体素质，技术动作和潜力值都要压过他一头，这是不得不承认的事实。
接下来出场的丹尼尔运用他最熟练的运球干拔，一次次的将篮球送入篮筐，也博得了全场的掌声。左赫并没有因为丹尼尔的口头威胁而留情，都是按照一贯的力度来干扰着他。
“我究竟凭什么来和这两个对手竞争？”左赫开始质疑自己。
对抗训练结束后，左赫作为球童为队友们作着协助工作，一遍又一遍的捡球，同时细心的观察每位球员球技当中的可取之处。