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没底归没底，不可能现在就宣告投降吧。
四十六名参选的学生终究还是被安排的明明白白。
一共五队，每队九人，还有一队则是十个人，编组完成后，陈平得到了自己队伍的信息：当初那辆车上尚且剩余的熟人自然还在一块儿，编号为第三队。
在他们编组的时候，六名教官已经先一步潜入了丛林，开始寻找一处安插旗帜的阵地。
而陈平所在的第三队在编组完成后立马开始聚众商讨起队伍协调和作战方案。
首先，张继军是这里面资历最老，同时作为军事作战方面更有权威性的存在，第三队的人都推他当了队长。
而陈平的指挥和战斗分析能力稍差，可实力最为强悍，况且头脑也相对冷静一点，被众人推上了副队长的位置。
如果队长抽不出身而队伍又正巧陷入危急关头，陈平将要起到总指挥的作用。
虽然陈平对自身的实力比较满意，可作为一个副队长他还是有点压力的。
要知道，单兵作战时他只需要考虑自己，现在却要为整个团队的利益着想，思维的跨度不是一点半点。
不过既然大家都对他有信心，张继军也拍着他的肩膀鼓舞他，他自然也不再推让了。
随后，众人开始对整个任务进行详细的分析，尤其是对任务要求和附加规则进行全面的考量。
显然，后发制人抢夺学生手里的旗帜是个更好的选择，因为可以避免与教官正面冲突发生全军覆没的情况。
如果出现意外的劣势而不再追求最终掌握旗帜，那么他们也能退一步打算，只要抢过一次旗帜，就能保证自己不被淘汰。
可这样一来，考虑到教官队的综合实力，几乎所有的队伍都可能选择观望。如果真任何一方没有出手的话，任何一组都不可能成功，旗帜将永远握在教官队的手里。
而自己这些参选者只有四十八小时可以观望，他们或许赌一把有人抢过了旗帜，或许像个蠢货一样呆呆地守株待兔。
所以，坐山观虎斗是最佳的选择，可绝不是最完美的。
一方面要考虑旗帜如何从教官队手里突围；另一方面，陈平这些人聚在一块儿，大家伙都是有本事的，肯定不甘心其他四支队伍拿着旗帜到达目的地。
所以在保证过关的基础上，他们必须让自己这队成为最终的赢家。
张继军捡了根树枝在泥壤上比划了几下，想到了一个办法。
由自己这队先去抢旗，然后迅速将这块烫手山芋抛出，让接下来的学生队伍混战，而自己这边养精蓄锐，直接去目的地前方设伏。
这样可以避免自己一路遭到车轮战式的袭击，又能在最后以逸待劳，黄雀在后。
张继军又补充道：“不过我们不能真的抛出旗帜然后整队跑到目的地前设伏，因为我们不知道这个过程中旗帜到底去了哪儿，在谁的手上，以及什么时候会从哪边接近目的地。
我们必须保证旗帜的动向随时掌握在我们的手里，所以我们假设已经从教官队手里夺过了旗子，然后就得兵分两路。
第一小队负责侦查追踪，不论目标是其他的哪一支队伍，只要旗帜在他们手里，这一小队就一路紧盯着，并且保证讯息先一步传到设伏人员的手中
第二小队负责设伏，这组人马需要提前到目的地附近摸清进入的可能路线，沿路设伏，准备和第一小队配合包围，在最后关头夺下旗帜。
当然，第二小队的任务可能更加繁重一些，因为... -->>
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