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nbsp; 回答梅冷问题的是低头忙自己事的学委杨安，“不太可能，上一次是因为林知熠的分数，以及班里使用ILAS的人数是整个年级最多的，所以才能抢占先机，但是这次，年级99%的人都在使用ILAS，大家的差距又被拉近了。”
他的话让大家泄气，不过倒是让林知熠看一眼杨安。
能观察如此细致的学生确实不多，的确，她从创智提交的报告书里看到ILAS的销量已经趋于平缓，这就说明大部分人都已经拿到手，所有人又再次回到同一起跑线上。
不过倒不能说ILAS没用，它能增加获得的分数，但不意味着能提升排名；另外学习是一件很私人的事情，勤奋程度是一个重要因素。
“那我们就没有办法了吗？”有人问。
“当然不是。我会把初中到高三的所有知识重点勾画给你们，只要你们按照我提供的资料，结合ILAS，很快就能取得不错的成绩。”林知熠开口给出解决办法。
班级里所有人听到后都喜笑颜开，现在恨不得立马开学。
林知熠接着补充，“不过，我建议你们成立小组，相互监督，毕竟......你们的自制力有点差。”
她无奈的摊手。
这件事情有人立刻开始组织。
后桌的墨冉乐拍拍林知熠，眼神略带担忧地询问，“这六年的知识体系可不小，你能行吗？”
林知熠点点头，这对她来说难度不大，研发一个小科技就能帮助自己完成，难得是执行者。
事实上她的确没说错，班里的同学在一开始确实干劲十足。
但是随着时间推移，他们的惰性开始占据上风，不过好在有队友相互监督着，磕磕绊绊倒也在学。
这天林知熠有事耽误，离开教室的时候稍微晚了些。
她刚从座位上站起来，就看见墨冉乐桌上关于机器人的模型，以及桌上的稿纸。
机器人？
她看见稿纸上理论有明显错误，刚拿在手上，门口的墨冉乐正好走进教室。
“你别乱动。”
墨冉乐一脸紧张地快步回到位置，伸手将稿纸从林知熠手里小心翼翼地拿出来。
“稿纸上关于机器人与人工智能结合的那块是错误的。”林知熠也不在意他的举动，好心提醒。
墨冉乐看了看稿纸，眼神有些好奇又不可置信，她是怎么看出来的？
“这部分原理是关于解决机器难以处理复杂语言和常识描述的问题，但如果按照你们的思路，虽然能完成成品的制造，但是效果却会大打折扣，甚至可能是个废品。”林知熠指出有问题的部分。
墨冉乐顺着她的话思考，发现她说得很有道理，下意识问了出来，“那该怎么解决？”
之前说好参加人工智能的国际比赛，组建好团队之后，但他们却被研究设计上的第一部分原理难住了，这些日子他们都在思考这块。
好不容易他想到这个方法。
“这个问题与图灵定义限制有关，事实上你可以从软计算和模式识别方向上改进。”
林知熠示意他上前，然后边说边在图纸上绘画计算。
随着她的不断讲解，原本冗杂的理论逐渐变得简洁且高效，墨冉乐一直眉头紧蹙逐渐舒展，心里恍然大悟，接着抬起头他新奇地问：“你是科学家吗？怪不得有人保护你。”
林知熠脸色不变，“我当然不是，只是参加过别的科研学者的项目，因为项目比较重要，所有才会有人保护，不过你怎么知道？”
他突然一问差点让她控制不住表情。
“嘿嘿，因为那人是我哥，不过你真厉害。”
看着林知熠，墨冉乐刚想开口邀请她参加比赛，但是转眼一想，还是等成功改进了再说也不迟。