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nbsp; “都让你们准备好几天了……”
“嗨，原来郑老师也没说今天演讲啊。”
“就是就是。”
三个男生将拖延症说得理所当然。
冯晓最后还是没拗过他们，找英语课代表杨慧慧商量了一番，又重新划分了每个人的演讲段落。
两个女生主要还是不希望自己辛苦写的稿子给糟蹋了，如果演讲效果不好，那稿子写得再好也没用。
这篇演讲稿，两人写得破费心力。
他们要是如班级里其他组那样，讲讲老生常谈的东西，或是按照郑老师的思路，做个课本范文的扩展阅读，那能“抄”得东西太多了，不光查资料容易，翻译起来也容易，甚至能找到不少英文原文的资料。
但因为严殊当初怀着小心思，提了个建议，冯晓他们组最初的选题就与众不同，是关于瑶城历史文化建设的介绍与反思。
这其中，严殊、吕子奇两个男生查资料查得勤勤恳恳，张毅豪本来只想混日子的，被两人带着，也做了不少工作。
然而，巧妇难为无米之炊，更遑论他们这几个四体不勤五谷不分的学生了。
瑶城根本没什么值得称道的历史。要真有，也等不到他们这些半大孩子去发觉。
冯晓当初想简单了，严殊是钻了牛角尖。
严殊非常失望。
他的失望，只有吕子奇能够理解。
两个好哥们还没接受这一现实呢，更现实的问题就摆在了他们眼前——作业还是要做的。
张毅豪很有义气，冯晓和杨慧慧两个女生也不气不恼，但总有做了无用功的，对结果失望，免不了埋怨严殊出的主意。张毅豪立刻就呛上了。小组内搞得气氛紧张，最后只能分崩离析。
冯晓没能阻止小组解散，但还是很有好学生和好班长的样子。
“我们接下来做什么题目呢？之前查的资料也不能说是无用功。我们不是还有查到一些东西吗？”冯晓考虑起了现实的问题。
“随便写篇文章也够了。”杨慧慧也留了下来，嘴里说着这话，语气却是不甘。
“不然，就写那个案子吧。”张毅豪脑子倒是转得快，也是因为查资料时，他对此最感兴趣，“写那些凶杀案。”
冯晓和杨慧慧本能地想拒绝，看到严殊和吕子奇，更觉得张毅豪在出馊主意。
严殊和吕子奇两个差点儿被杀人犯杀死的人倒是很平静。
“法治博物馆好多东西可以写啊，而且很有意思。”张毅豪这会儿可没有查古文时的蔫头巴脑了。
他们查历史的时候，跑了图书馆，也跑了博物馆。
瑶城这边好几家博物馆，历史博物馆受限于瑶城的历史，规模极小，科技馆、美术馆、电影馆、昆虫馆、动物馆、植物馆……等大大小小的博物馆，则是跟风建起来的，也属于瑶城历史文化建设的一部分，被他们查到，还假公济私去玩了一遍，但里头的展品乏善可陈，进去不是逛展的，是增加当日运动步数的。
这里头唯一能拿得出手的，竟然是瑶城的法治博物馆。
瑶城受全国大环境影响，不只是跟风建博物馆、搞文化建设，还随着全国治安的变化，有过一段恶劣时期，凶案、大案、离奇案件、无头公案……也着实是出了几桩，都被记录于法治博物馆中。
“法治建设，也可以吧……”冯晓很应试地拔高了选题的立意。
张毅豪对此无所谓。
杨慧慧想了想，也觉得张毅豪这主意被冯晓提升一下，能够写出一篇演讲稿了。
最重要的是，他们参观法治博物馆，的确看到了一些东西，不像他们想要寻找，却找不到的瑶城历史文化，那些凶残的罪犯和可怜的受害者曾经生活在这片土地上。
吕子奇对于凶案还有些不适。他参观法治博物馆的时候，就表现出了一种强烈的抵触。
严殊则很快接受了现实，还劝了吕子奇。
对学生来说，作业是最紧要的。
他们又不甘心去写其他人都写的老掉牙题目，只能硬着头皮上了。
五个人重新振作，开始了新的搜集资料、撰写文章工作。翻译时，还麻烦了张毅豪念外语系的表姐帮忙。
虽然主要工作仍然是冯晓和杨慧慧两个好学生干的，但也不能忽视另外三人的付出。
念及于此，冯晓和杨慧慧生了一会儿气，就抓紧时间背稿子了。
等到下午最后两节课，他们组第三个上，效果出奇的好。
郑老师憋了一整天的火气，在听到冯晓的演讲后，忽然就泄了。他舒展开眉头，耐心听完，点点头，如之前一样点评几句，但明显和颜悦色了很多。
之后几组如预料的一样讲得不好，郑老师也没生气。
晚自习时，郑老师将冯晓直接叫了去，将完整的演讲稿看了一遍。
“……这是你们自己写的？几个词用得大。”郑老师边看边批改，“有几个语法问题。”
冯晓红了脸，“找张毅豪的姐姐帮了忙，他姐姐在瑶外念书。”
张毅豪也不能老麻烦姐姐，所以最后成稿的时候，有不少还是冯晓和杨慧慧的修改，少不了纰漏。
郑老师圈出的语法错误，就是她们两个后来加上的句子。
郑老师夸得几个词，其中也有张毅豪姐姐的纠正，但大多是两个女生查着字典翻译的。法律的专业词汇，他们一窍不通，只能现查现学。
“你们的选题切入不错。我也是头一次知道瑶城还有这些历史，还有这种凶案……”
这么说着，郑老师就想起了孙老师，心中怪怪的，不禁瞥了眼身边乖巧的学生。
“嗯。我们也是这次查资料才知道的。里面一些事情，是问了法治博物馆的邱老师。邱老师在瑶大附小当政治老师，是法治博物馆的志愿者。”冯晓高兴地回答，对自己这次完成的作业也非常自豪。
“是吗？小学老师啊？”郑老师惊讶。
“对。他喜欢小孩子，经常给春秋游的小学生做普法教育。他大学就是学法律的。”
冯晓和杨慧慧的文章以离奇凶案为切入点，介绍瑶城的法治建设历程，内容详实，立意也不错。
当然，作为瑶城高中不算天赋异禀的几名学生，他们也没能写出一篇锦绣华章来，翻译成英文后，更只能说是翻译正确，没有偏题。
郑老师回想了一下自己这一天来检验的成果，又低头看看这篇演讲稿，有些犯愁。
“你们这一组，就你们，五个人？”郑老师抬头，看看冯晓，视线扫过杨慧慧。虽然刚接手七班的教学，但班长和课代表总能很快记住。另外三个男生，郑老师环视班级一圈，勉强从人群中找到了三颗黑黝黝的脑袋。
“嗯，就我们五个。”冯晓回答。
“这样啊……我看你们之前演讲，还得多练练。你和杨慧慧还好，那三个男生得好好练练。”郑老师说道。
他也没想将三个演讲划水的男生踢掉。
冯晓一喜，学生的稚气让她根本不会掩饰自己的心思，喜色浮于面上，但她没有问出自己心里的猜想。
没两天，冯晓就知道自己的猜想没错了。
郑老师将他们组报给了教学组长，他们和其他老师推荐来的同学被一起叫到了小会议室，一组组上台表演。
也不知道他们高二的英语教学组是怎么商量的，学校上报到区里的两个名额就是他们和重点班的一个组。
这可苦了严殊、吕子奇和张毅豪三个平时不好好读书的。
改文章、背文章、练演讲……
这一天天的，中午午休和晚自习放学后，他们都得单独补课，还得面对整日严肃脸的英语教学组组长。
如此折磨中，严殊突然想起来自己搞这些事情的初衷。
他只想拉班长冯晓整个“壮劳力”调查凤凰的事情啊。
结果呢？
查遍了瑶城的历史，都没找到和凤凰相关的资料。演讲作业超额完成，等于是他自找麻烦，给自己报名了“补课”。
太惨了。
严殊经常能感受到来自吕子奇的幽怨目光。幸好，还有张毅豪替他分担一半。
几天补课下来，他们也听说了。
教学组组长不满意他们三个划水的演讲水平，但郑老师很有人民教师的风范，参加比赛，不仅仅是将学生送上去给学生自己、给他们老师、给学校争夺荣誉，而是对学生的教育和锻炼。教学组长这个老教师也就是动了一下念头，问了冯晓这篇演讲稿的撰写过程，知道他们三个在查资料、写稿子的时候没划水，也认可了他们的付出，非常“公正”地将他们的名字也写上了“补课”名单。
他们不知道的是，教学组长还身负为严殊和吕子奇做心理辅导的重要工作。
两个学生的班主任惨死，他们为班主任查清凶手身份，还差点儿被凶手杀死。两人死里逃生后，回归校园，写的演讲稿居然是什么法治建设……这不得不让人多想，让老师们担忧。
无论算不算这一场外因素加分，冤有头债有主，那冤头债主都是严殊。
吕子奇更清楚严殊当初提议的私心，于是对严殊怨念最深，导致他们选题改变的张毅豪都排在了后头。
张毅豪也是自作孽，在博物馆里看那些凶案看得有多起劲，这会儿就有多垂头丧气。
严殊是三个男生中，唯一脑子还能活动活动，能够胡思乱想的。
他脑子一活动，就想到事情的起因，想到自己当初义无反顾，或者该说是傻头傻脑地冲去为孙老师伸张正义，想到救了自己的火焰和凤鸣。
那凤凰或许只是从瑶城上空飞过，根本不是瑶城长久以来供奉的神兽。救他们，也就是凤凰随手而为，拍拍翅膀的事情吧。
又或者，当日发生的怪事，都是他和吕子奇在面对穷凶极恶的杀人犯时，因为过度恐惧而生出的幻想。
严殊脑袋放空，嘴巴机械性地背着演讲稿，一时忘了老教师耳提面命，教他们的抑扬顿挫。
少年念经般的声音用英语讲述着凶案经过，一点儿都没有凶案的惊心动魄。
严殊的精神也抽离了出来，思考着已经熟悉的案件。
案件的真相是否如记录里的那样，一个人杀死了另一个人，就这么简单呢？死去的那个有没有魂留人间，心存遗憾呢？罪犯被执行死刑时，又在想着什么？
严殊打了个激灵，从走神中醒过来。
他看看自己的演讲稿，想起博物馆那位邱老师说的话。
“到最后，就剩下这段记录，警示后人。”严殊下意识说了出来。
他觉得，他应该将那不知道是真是假的事情记录下来。
这念头，一半是一时兴起，一半是为了摸鱼，总之是没什么大义凛然的责任感。
严殊说干就干，欢快地将演讲稿扔到了一边。
要说记录的话，他们这些小孩习惯了电子产品，第一反应不是纸笔，而是电脑。
电脑文档打开，写了没几行字，严殊就觉得不舒服。
这样记录，是准备等到他百年之后，他的后人看到这些内容？恐怕不用等他百年，用不了几年，这电脑就该被他玩死了，硬盘直接报废，不留一点儿内容。
严殊很有自知之明。
发网上……
QQ空间？发空间，要么锁掉，不让任何人看，要么就会被同学他们看到。
微博？
严殊这么想着，打开微博看了看。
严殊不怎么玩微博，属于偶尔打开刷刷的吃瓜群众。今天微博热搜上一半娱乐圈新闻八卦，一半社会热点，再往下翻，也差不多。
严殊看着那些微博内容中提到的各种信息来源，脑中灵光一闪，干脆搜了“投稿”二字。
写故事，只能存硬盘，或锁在自己的空间中，多可惜啊。
他决定投稿给一个营销号，好歹能发出来，让更多人看到。