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    牛品老师正好就是成永兴他们专业的指导教师。

    每个专业班都指定了一个教师。这个教师跟高中的班主任不同,经常看不到人,不负责日常的班级管理。日常的管理反而是系里的辅导员在负责。这个老师应该是专业上的指导教师吧。

    敲门进去以后,牛老师和王立国教授都在。

    牛品与王教授正在讨论项目。

    他今年四十五岁,正当壮年,个子很高,在东北人里面也算是高的。

    他的项目遇到了些困难,这几天正头痛,正好王教授找了过来,算是给了他一个定心丸。

    他给王立国教授当过很长一段时间的助手,这次王立国教授找他帮忙,安排一个学生自己做实验,他也没有太在意。

    这个成永兴,本来就是自己指导专业班的学生,安排做点东西名正言顺。反而他对王立国的到来大喜过望,这两天一直缠着王立国,一起商量着解决事情。

    正说话间,一个穿军装的学生敲门进来,这肯定就是准备做实验的学生了。

    在学校的学生里,只有正在军训的新生才会穿军装。他与成永兴见过两面了,但印象还是不深。

    成永兴记得他,不仅仅是因为前些天在寝室里见过,而是在大学的四年里,老师和学生间没少打交道。

    “你最近身体怎么样,军训能适应吗?”牛品看到真人,想起来这名学生入学昏倒的事情了。

    “挺好的,军训一直跟着训练,最近身体是更好了!”

    “我没有记错的话,你是班里最小的男生,今年还没到17周岁?”

    安排一个学生做个简单的光学实验,而且设备都是现成的,不是什么大事。但是成永兴年轻的面貌,还是使他意识到这仅仅是个刚入学的新生。

    “是的,下个月才过17岁生日!老师你的记忆真好。”

    成永兴小小的拍了一下马屁。

    “王教授跟我简单的说了一下,是你希望做一些光纤类的实验,能简单介绍一下为什么想做这些实验吗?”

    “我对光纤之类边缘技术一直比较感兴趣,正好我们专业也是跟测试相关。来学校以后我查到了一些资料,有点想法。就想找一些设备才验证一下这个想法是否正确。”

    “才入学就想做实验?以前你做过实验吗?”

    牛品仅仅是好奇。

    “我在高中的时候就进行过很多实验了,对实验和不陌生。这个项目,经过一个月的演算,觉得把握比较大。”

    这是要面试吗?面试,成永兴是不惧的,他的各种面试从未失败过。这个时候只有尽量的吹嘘自己了。

    “你都做过什么实验?”

    “从初中到高中,陆陆续续做了很多,最近做的是磁能永动机原型机的实验。”

    ————————————————

    在中学阶段,甚至在后来的工作中,成永兴一直是个动手能力很差的人。其日常的工作就是编程,所以除了10个指头灵活以外,其它所有肢节都不灵活。

    这个永动机实验,确有其事。这是高二物理课上,成永兴突发奇想后提出了一个模型与物理老师辩论,证明永动机可以存在。女老师在辩论无果的情况下,找来一堆磁铁和轴承,让他自己搭实验来进行验证。

    当时成永兴就傻了,这堆磁铁要怎么办,要绑在一起?

    用绳子吗?

    经过一堂课的大眼瞪小眼和深思熟虑,最后他决定,告诉老师验证失败,然后就把这堆磁铁就还给了老师。

    这个实验没有达到别的目的,只是证明了成永兴的动手能力不是一般的差,这也是他要把右天詹拉进来打下手的原因。

    这个过程和结果就没有必要告诉老师了。

    现在他的动手能力依然不强,但毕竟经过这么久的工作磨练,仪器设备的简单连接也不会难到他了。用这种高大上的题目证明能力是足够的。

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