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最初提出只是一个理论，谁都不知道他最初的意思，但是大家会学习上一家，然后当自己成长到一定程度，就会有自己的理解。”
“实际上是没有办法进行对比对错的，大家的结果都是对的。”
孔夫子一点一点解释道。
“在帝皇眼中，是以施政者的角度看。”
“在大儒眼中，是以修身的角度看。”
“在官员眼中，又是以地区和势力的角度。”
“在将士眼中，又是以保家卫国的角度看。”
“而每个人对于圣和王的理解又不同，繁衍出的意思自然就不同。”
孔夫子觉得自己应该自己教育一下众人，天天觉得自己牛逼哄哄，天天觉得自己理论是对的，实际上不然，哪里有那么多非黑即白。
“皇帝眼中，圣是圣人大道，王是征服的意思。”
“在将士眼中，圣是仁慈，对自己人可以留一手，王是毁灭，是荡平自己面前的一切敌人，是剿灭一切对国家有害的东西。”
“在大儒眼中，圣是一种品德，是一条素质的进化之路，王是学习技能。”
“在官员眼中，圣是自己人，王是抵御外人。”
“这层层分类而下，你们觉得还有决定正确与否的必要吗？”
包括始皇在内，大家都沉默了。
他们每个角度的人都有，他们仔细分析，发现，的确如此。
………
武安君白起—
“所以说，上古先贤留下的书籍，留下的知识，更多的是启蒙，如何应用就看你自己的了。”
“这就和兵法是一个道理。”
“所有优秀的兵书，基本上写出来的东西都是自相矛盾的。”
“你用兵法打赢了，你就学会了，打输了，怪你没看懂。”
“毕竟写兵法的那个人，他敢写，就代表他遇见过。”
白起觉得这都是坑。
不过，他也是喜欢留坑的人。
苏曦点头无奈，这就是阅读理解。
黄忠和马谡用的一样的战术，同样是在山上存兵往下冲，黄忠一战成名，世人震惊，马谡一战输尽一切，包括自己的小命。
这哪里有道理可讲。
阅读理解就是这么坑，但是阅读理解也是最容易得分的题。
固定答案？
没有。
意思对了就行。
你能把意思写到老师认可的地步，那你就是满分。
说到这里，苏曦想到了某件事，某位牛逼的家长拿着自己孩子的阅读理解文章去找原作者，让他帮忙解答，结果孩子拿着原作者写的阅读理解答案去找老师，只拿了一半的分。
真实发生的事。
原作者看到所谓的标准答案后，恍然大悟，原来如此，这才是我的思想，然后就想骂人。
这简直就是天坑。
坑到无数的地步。
后来很多阅读理解的文章，尽可能选一些年代久远的文章，毕竟，一些近代人的文章，实在是怕遇见牛逼的家长，甚至于会出现一些作者自己考试做自己文章，这就是坑。
你说原作者做自己的文章，写的阅读理解正确，还是考试标准答案写的正确。
正是如此，大家就尽可能选一些年代久远的文章。
苏曦越想越觉得有坑，阅读理解太难了。
………
第一章