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晚间，简洁和妈妈一起坐在客厅的长沙发上面正看着印度电影《起跑线》。简洁摇晃起脑袋，突然感慨万千道：“教育资源的严重分配不公啊！”
“那你有解决之道吗？”简洁妈妈侧身看向了女儿，平静的问道。
简洁不自觉的陷入到了和妈妈有关教育理念的争论道：“没有。不过，我觉得问题的关键点还是在于政府在教育资金上面的投入不足所导致。”
简洁妈妈轻笑道：“我在你这个岁数的时候，也是这么认为。后来，我改变了这种形而上学的观点。
无论政府如何加大教育上面的投入，依旧会出现教育上面的两极分化现象。不单单只是一个印度，英国，美国，德国等等任何一个发达国家都是这样的。
除此之外，我们中国，泰国，巴西同样如此。世界上没有任何一个国家不是这样的教育方式。即便是非洲的穷国，也会让中上阶层义无反顾的把孩子送到西方发达国家的名校读书。”
简洁朝着妈妈也侧转了一下身子，颇有种分享精神道：“我们不应该把最优质的师资集中在名校里面，而是应该平均分配到各校去。这样一来，无论任何阶层出身的孩子，都有机会接触到好老师。”
简洁妈妈“啪啪啪”冲着女儿的轻轻鼓掌，笑了笑道：“理念值得表扬，却完全不切实际。”
“怎么不切实际了？”简洁不服气的反问道。
简洁妈妈慢条斯理道：“首先，你应该着眼于人。这个人，不但是老师，而且还有学生。其次，是人的欲望。最后，是人性。
我们先谈第一个，老师也是人，同样需要养家糊口，买车买房，旅游度假等等，先行在满足了作为人的基本生存需求，继而凭借自身的这种一技之长，努力工作，好过上心目中理想的生活，没错吧！
问题就是在于老师队伍当中也存在良莠不齐的现象。再者，任何一个单位里面既有好好工作的人，也有混天过日子的人。有真才实学的人，也有能力不济，走后门进来的关系户。”
她有发言权，毕竟是在全国排名都算得上NO.1，京城著名小学之一，执教了好几十年。自己也是快要临近退休的年纪。
不过，学校方面的意思早已经明确的传达给了她，返聘，而无非还是希望她教完这一届之后，再任教一届六年。
这教学经验丰富的好老师可不好找。年轻老师短时间内暂时指望不上，毕竟是需要校方花时间去培养他们。
哪怕学校方面去挖他校的墙角，也不是那么好挖的。何况更名校之间还在私下保持着默契，以及有着“核不扩散条约”，便是相互之间不挖各自的骨干教师。
这要挖，都去其它学校挖。结果就是，强者越强，弱者越弱。哪个普通学校的优秀老师不愿意去名校教书呢？
一方面是最直接的工资和待遇成倍提高，另一方面是共享学校这一块金子招牌带来的殊荣... -->>
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